2012年3月5日—3月16日三年制华德福高中教师系统培训-----之基础课程

 

培训主题：青春期的华德福教育

课程地点：成都华德福学校 

课程时间：

3月5日 周一 -------  3月16日 周五17：30结束（课程天数：10天）

3月5日周一上午8：20报到注册，9：00上课

主讲老师：Robin Bacchus ; Valerie Baadh

跟上孩子成长的脚步，是每一位家长朋友的责任，更是一所学校的责任！

2011年是成都华德福学校建校的第七年，越来越多的家长为孩子选择华德福学校（1至8年级），至此，我们必须把8年级毕业以后，孩子们的出路放进我们工作的重心。而办一所华德福高中（9到12年级）更是需要大量专业化的条件，如：师资、硬件设施和经费，尤其是出路问题，建设一所高中的挑战巨大。创办一所学校，师资的准备理应先行，由此，第一届三年制华德福高中教师培训 应需而来。

华德福教育将儿童的发展分为三个阶段：0-7岁是儿童早期，7-14岁是儿童中期，而14-21岁是儿童晚期，即青春期。华德福高中教育是面向青春期孩子的教育。

在我们身边，经常能看到、听到、感受到青春期孩子家长的不理解、担心、抱怨和痛苦，是啊！曾经为整个家庭总是带来欢声笑语的孩子们，到了青春期是怎么了？！高中生处于积极“求真”探索的阶段，因此，他们批判，他们想打破一切已经建立并奉行的各种常规，华德福高中会以一种全面的方式去培养学生的批判思维能力。

现今，一些人总是抱怨，没有勇气放弃现有保障生计的工作，去做自己喜欢的事情，这是假像！实事上，我们不是没有勇气去放弃，而是还没有找到自己的人生方向？！

现今，还有一些人找到了人生方向，却无力达成，由于个人能力发展的不平衡，他们从事着自己喜欢的工作，却无法以此维持生计。能力发展的不平衡，可能有多种原因，例如教育失误，家庭问题或生理问题，但不管是什么原因，在高中阶段，老师必须坚定地致力于恢复平衡。只有通过平衡的教育方式，我们才能帮助学生发现他们的全部能力，并在长大后实现作为一个人的全部潜能。

曾经，我们为应付考试而学习历史、地理，我们没有时间去思考历史事件中的真相、以及人性的本质，我们没有时间，以史签今，更没有时间以史签己，我们没有时间去寻找、去感受、去思考人生的目的，我是谁？我想成为什么样的人？也没有充分的时间发展作为人的各种生活能力，是的，曾在青春期的我们错过了人生太多宝贵的课程，大多数人这一生都悲剧了，因为被滞留在儿童晚期的混沌时期，就再回不来了……

青春期，身体和心灵同时蓬勃发展，这个阶段的主题，应该是自我的重构、世界观和人生观的确立，而不是在升学的压力下，被动接受生活的安排。对于人生，每个人会有不同的理想和期望，而成长的过程，最重要的是能够找到自己的位置和方向，并有能力达成。

如此，这个课程不仅仅是为那些有意愿成为华德福高中教师朋友们准备的，更是为那些曾经缺失了青春期完整教育的成人们准备的，请相信无论什么时候开始都不晚，让我们携手，这条路不只有你……                      

三年课时安排说明：

在职培训三年，完整的华德福高中教师培训课程由两部分组成：

    第一部分： 基础课程（两周）；每年会举办两次由不同老师授课，内容相同的基础课程，每个有意愿参加高中培训的课程的朋友，必须参加任意一次的华德福高中教师培训基础课程后，可以随时插入到一至三期的系统培训学习中。（注：第一次基础课程时间：2011年11月15日---11月25日，第二次基础课程时间：2012年3月5日---3月16日）

    第二部分：高中课程由三期组成； 参加了基础课程之后，接下来的三期课程，分三年完成，每年一期，每期均会在一年夏天的七月进行，每期课程三周，每周五天。

总课时：两周基础课程，另外，三年三期，一期三周，一周五天，每天6小时，总计小时数：420课时。

                                                                                                                                      

基础课程概貌：

本次培训是华德福高中教师培训的基础课程。在10天的培训课程中，我们将探讨青春期少年的天性，特别是探讨14岁到18岁的孩子们，他们的独特性格。

 

我们从两个视角来观察十多岁的孩子。一个视角指向高中四年里每一年的学生个体；另一个视角则指向华德福教学课程，看它如何满足这四年里每一年的发展需求。

 

本课程一开始是纵观人类三元本质和儿童发展阶段，然后就特别专注于华德福高中计划，看看它如何运作，它不仅是映现和深化小学教学课程的工作，而且也把深化工作带到现代世界。

 

2011年11月25日结束的第一次基础课程中，纵观9年级至12年级（14岁—17岁）孩子们特质、发展，从人文（文学、历史）的视角带领大家探寻“青春期孩子教育之道”。

 

2012年3月5日---3月16日，将进行第二次基础课程，本次课程与第一次基础课程的线索和基本点是不变的，有所不同的是，本次课程将从科学（数、理、化）的视角带领大家步入“青春期孩子教育本质”的探索之旅，

 

第二次基础课程的艺术体验课程，依然由来自美国的Valerie老师，带领大家体验“空间体育”这门能够彰显“奥林匹克精神”的运动艺术。

推荐阅读：

在塑形和自由之间，Betty Staley著；

Between Form and Freedom, by Betty Staley

 

“赞扬不知道”，Tim Kreider，纽约时报2011年6月18日

 “In Praise of Not Knowing,” by Tim Kreider, New York Times June 18, 2011.

 

本次工作坊主导老师：

Robin Bacchus出生于新西兰人智学家庭，在有机农耕农场长大。在奥克兰大学学习土木工程，获哲学博士学位。后在英国爱默生学院学习，获史代纳教育学文凭。在英国西部Gloucester附近的Wynstones史代纳高中教了4年的科学、数学和木雕。其间，帮助当时新西兰唯一的华德福学校创办高中。如此工作了8年。经过年休，又从小学1年级带班到了8年级。从1993年开始，在新西兰北哈夫洛克的Taruna学院做了17年的鲁道夫史代纳教育文凭项目主管，2010年退休。目前自由讲课、做咨询顾问和指导。自2004年起，去过台湾8次，主要在台中磊川学校和宜兰慈心学校举办教师预备研讨班，帮助华德福学校扩展到高中。2010年8月起，去过深圳的小松树和北京的南山学校，参与Ben举办的华德福师资培训项目。2011年在广州面向华南地区教了科学课程。2011年11月，在北京讲数学课程。

 

Valerie Baadh Garrett是鲁道夫史代纳学院的运动教育主导老师，也是15年制的旧金山华德福学校及华德福高中的教职工。她毕业于加利福尼亚艺术学院、空间体育学院，是三级（训练员）证书候选人。Garrett夫人在德国斯图加特学习了Bothmer体操，与Alheldis von Bothmer、Jaimen McMillan和威尔士的Knut Ross一起研讨。她做过牵手和平节的国际运动教练（2006年在中国廊坊，2004年在厄瓜多尔，2003和2001年在希腊）。Garrett夫人出版过两本运动游戏的书籍，发表了多篇关于儿童、青少年和老年人健康运动的文章。在鲁道夫史代纳学院和空间体育学院任职期间，她广泛举办讲座，通过运动研究项目、敏捷老化运动、旧金山健康康复运动，建立了Valerie Baadh新的运动社区。她的丈夫也是一个受过训练的华德福老师，两个孩子在华德福学校上学。

 

招生及报名：

1、 将培训报名申请表提交到培训邮箱：waldorfpeixun@gmail.com（申请表见下）报名后，等待我们的回复，请收到报名确认录取的汇款通知后，再汇款到学校。

2、电话咨询：028-85915878  邮件咨询：waldorfpeixun@gmail.com

3、报名的学员因名额有限，需要收到报名确认信后，方可有效。

 

本次工作坊收费：

1、本期课程的学费、学习材料和资料、两餐和两点的费用共计为：3800元/人。

2、收到培训部确认函后，请及时汇款，并通知学校款已汇（报到时请带上汇款凭证），以便学校确定培训人数和做课程准备，从而保证学位。

 

学校培训汇款账号:

收款单位：成都市锦江区华德福学校

开户行：工商银行成都春熙支行经天路分理处

账号：4402241319000000805

 

汇款特别提示：

1、以区别于学校每天收到的其它汇款项目，从而便于财务人员对您汇款的查询及落实工作，一定要在汇款附言中注明如下信息：一、参加培训项目的名称。二、参加培训人姓名。

2、在汇款后及时通过邮件通知我们已汇款。

 

培训期间住宿信息：

1、有个别在附近租房子的外地家长有空的床铺可提供给学员住宿，价格因每个家庭条件不同而不同，大概在每人每天40元--50元。

 

2、学校附近的德士顿酒店，双人标准间100元/间/天24小时热水供应和上网宽带。

 

谢谢你的合作！

 

华德福高中教育基础课程培训报名申请表 Application Form For Introductory HS Course

（请尽量用中英文双语填写 Please Fill in Both Chinese and English）

                  

姓名	性别	年龄	来自城市	职业	联系电话	E---MAIL

1. A brief outline of your education, age and experience. University study?
1. 简述教育背景、时段、经历。大学学习？（中英文）

 

2. A list of your previous training, experience or knowledge of Rudolf Steiner, Anthroposophy and/or Waldorf education, including whether you participated in the first Introductory High School [HS] course.
3. 列出您前期参加过的培训课程，对鲁道夫史代纳、人智学以及/或者华德福教育的体验或知识，包括您是否参加了前一期高中教育介绍性基础课程。

 

3. What brings you to this course?您怎么来到这个课程的？

 

4. Are you a potential HS teacher? 您可能成为华德福高中老师吗？

 

5. Underling your status用下划线选择您的现况：

A current Parent of a child in Chengdu or other Waldorf School? 成都或其他华德福学校的家长？

Already a Waldorf Lower School teacher? 您已经是华德福小学老师了？

A teacher or University lecturer? 是大学老师或讲师？ Or simply just curious? 只是好奇？

 

6. What are your questions that you hope to be addressed or answered during the course?

在本期课程中您希望得到处理或回答的疑问是什么？

 

附注：如果方便可以提供一张带肩膀的大头照电子版，贴在本文档中，培训老师希望存档，以便认识大家。